Identidad para la primera escuela sustentable de Latinoamérica, situada en Jaureguiberry (Uruguay). Una iniciativa de la ONG Tagma bajo la coordinación de Michael Reynolds, creador de Earthship Biotecture. El edificio está diseñado para generar energía eléctrica, calefacción, agua corriente y alimentos orgánicos. En su construcción se re-utilizaron diversos desechos como neumáticos, latas y botellas. Cuenta con una capacidad para 100 niños que crecerán a través de un vínculo directo con la naturaleza y el medioambiente.
La propuesta gráfica para esta identidad se basa visual y conceptualmente en las representaciones didácticas de las células animales. Vemos a Una Escuela Sustentable como un núcleo vivo, que se conecta e interactúa con su entorno. La primera célula de un proyecto que pretende transmitir nuevos valores, e interpretarnos como una sociedad más cercana a la sustentabilidad.
La propuesta gráfica para esta identidad se basa visual y conceptualmente en las representaciones didácticas de las células animales. Vemos a Una Escuela Sustentable como un núcleo vivo, que se conecta e interactúa con su entorno. La primera célula de un proyecto que pretende transmitir nuevos valores, e interpretarnos como una sociedad más cercana a la sustentabilidad.
Identity for the first sustainable school in Latin America, located in Jaureguiberry (Uruguay). This was an initiative of the NGO Tagma under the coordination of Michael Reynolds, creator of Earthship Biotecture. The building was designed to generate electric energy, heating, running water and organic food. Different wastes such as pneumatic, cans and bottles were used in the construction. It has a capacity of 100 children who will grow up with a direct contact with nature and environment.
The graphical proposal for this identity was based visually and conceptually on didactic representations of animal cells. The sustainable school is represented as a living entity that interacts with its environment. It is the first cell of a project that aims to transmit values and show ourselves as a more sustainable society.
The graphical proposal for this identity was based visually and conceptually on didactic representations of animal cells. The sustainable school is represented as a living entity that interacts with its environment. It is the first cell of a project that aims to transmit values and show ourselves as a more sustainable society.
