s e n s e s

S E N S E S

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El juego senses parte de la intención de recordar la niñez en una edad de inicio a la adultez por medio de un juego interactivo, diseñado para enaltecer los sentidos y por medio de estos, conectar con los recuerdos de la niñez de mediados de los años noventa hasta tiempos recientes.

¿Q U É E S S E N S E S?

Senses es un juego que busca ejercitar la capacidad y la destreza de utilizar los sentidos del olfato y del gusto para recordar momentos de la niñez por medio de una experiencia interactiva y de entretenimiento en un ambiente de amigos.

El recurso que se emplea es el uso de elementos olfativos y descriptivos con la que los jugadores se puedan identificar. Estos elementos son representativos de la década de los noventa, que son adaptados en el juego con el objetivo de que los jugadores tengan la oportunidad de regresar en el tiempo al despertar y hacer uso de sus sentidos.

El juego podrá llevarse a cabo en dos equipos, con el reto de acumular 1000 puntos antes que el equipo contrincante. Esto solo podrá lograrlo el equipo que mejor haga uso de sus sentidos para recordar su niñez.

O B J E T I V O

El objetivo del juego es lograr que jóvenes adultos entre los 20 y 24 años puedan transportarse a su niñez, por medio del desarrollo de sus sentidos y sus habilidades, incentivando al diálogo entre amigos.

Para alcanzar el objetivo se hace uso de tarritos con olores y las tarjetas que han sido dispuestas en el juego, las cuales plantean retos a resolver. Adicionalmente hay un tiempo límite para la resolución de los retos que se contabiliza por medio de un reloj de arena y se dispone de un recipiente con café para neutralizar los olores que los participantes van a ir reconociendo.

¿P O R Q U É U N J U E G O D E S E N T I D O S?

Los sentidos son una puerta a la generación de experiencias que conectan a las personas con su interior. Estas experiencias son usualmente utilizadas en bebés y niños para desarrollar habilidades motrices en ellos aprovechando la etapa en la que se encuentran. Estas actividades generalmente no se encuentran disponibles ni dirigidas para jóvenes o adultos, y quisimos aprovechar este tipo de actividades para generar un puente entre los sentidos y los recuerdos de la infancia.

Hay una fuerte relación entre el gusto y el olfato en relación a la percepción que resulta de un alimento, olor, etc. El gusto en específico procesa la parte química de las comidas, mientras que el olor procesa las moléculas y en ambos casos generan un estímulo que envía señales al cerebro y que por lo tanto, permiten la construcción de una determinada percepción. (BrainFacts/SfN, 2012) Un estudio neurocientífico del 2012 explica los hallazgos iniciales de una investigación sobre los receptores gustativos en el cuerpo humano. El equipo investigador encontró que estos receptores se encuentran en otros lugares además de en la lengua, sino que también pueden hallarse en las vías respiratorias, causando una sensación igual o similar a la que percibimos cuando comemos algo. Adicionalmente, el estudio hace énfasis en los efectos de los diferentes sabores que percibimos a diario, ya que estos contribuyen a la recordación de memorias o a la asociación del sabor con una emoción en particular, como podría ser el sabor dulce con la atracción. (Trivedi, 2012)

Por último, empleamos también el efecto proust, introducido por Marcel Proust quien planteó el concepto de memoria sensorial, para la relación entre olores y sabores que para el significaba un camino para la conexión con sentidos y sensaciones que le permiten a una persona volver a su infancia o a diferentes recuerdos que guarde consigo, y que por lo tanto logra revivir momentos previamente vividos. (Alonso, 2015)

P R O T O T I P O

Por medio de un prototipo de baja resolución quisimos evaluar si las instrucciones que daban las cartas eran claras, pero más importante aún si los olores y los retos planteados realmente conseguían el objetivo esperado; conectar a las personas con sus recuerdos de la infancia. Fue muy interesante evidenciar cómo la actividad incentivaba al diálogo entre amigos sobre anécdotas sobre los elementos que probamos para el juego, que incluso continuaron después de haberlo realizado.

Los primeros olores que probamos fueron talco, vainilla, avena y chicle, con esto evidenciamos que habían olores que eran más difíciles de identificar, y que en ocasiones no intentaban adivinar qué era sino que empezaron a pensar en comidas que esto les recordara, como el tarrito de la avena que les recordó shampoo, y el tarrito de la vainilla que les recordó un brownie con helado. Decidimos que las cartas que plantean los retos tendrían diferentes niveles de dificultad según el respectivo olor.

Para el ejercicio del gusto la palabra sensación que se utilizaba como instrucción en la tarjeta era confusa para los jugadores, por lo que decidimos cambiarla por una descripción del elemento respectivo de la tarjeta. Esta forma de representar el sentido del gusto fue muy interesante de explorar porque los jugadores lograron describir los elementos que la carta les indicaba por medio de palabras que recordaban momentos, sabores y experiencias, lo cual cumplía con el objetivo esperado.

Finalmente, aunque no probamos el tiro al blanco que inicialmente habíamos planteado para la obtención del puntaje, decidimos que sería mejor otorgar puntos mediante iban superando los retos planteados en las cartas al hacer uso de sus sentidos para este objetivo, esto con el fin de darle mayor coherencia y mantener el objetivo central establecido para el juego. Para esta modificación decidimos agregar a las cartas un puntaje preestablecido que se modifica según la dificultad del elemento en cuestión.

R E S U L T A D O D E L A E N T R E G A